El acceso a la Prestación Básica Universal Obligatoria se hará visible en marzo
El Gobierno Nacional declaró a la telefonía celular y fija, internet y la TV paga como servicio público a la vez que suspendió cualquier aumento hasta finales de diciembre. La reglamentación llegó a finales de año y con ella quedó asignado el sector de la población que podrá tener acceso a dicho plan. Agustín Espada, Licenciado en Comunicación Social y becario Conicet y de la Universidad de Quilmes, analizó el alcance de la medida que hasta el momento no encuentra carriles adecuados para la implementación. «Debemos esperar más tiempo para observar la llegada que tiene la norma a los usuarios» Recordemos que mediante la Resolución 1467/2020, entró en vigencia el plan básico universal obligatorio para telefonía, internet y TV paga. Estos valores podrán ser adecuados cada cuatro meses considerando las variables de ajuste aplicadas a la Asignación Universal por Hijo para Protección Social (AUH); examinando, además, otros parámetros que determine el ENACOM en el marco de sus competencias de intervención fundada en razones de interés público. Los Prestadores obligados deberán implementar un sistema ágil y sencillo a través de todos sus canales de atención para que los usuarios y usuarias puedan optar por obtener el beneficio de PBU.
Es lamentable la dispúta política que están haciendo con la escuela
La Provincia de Buenos Aires, uno de los territorios más dispares del país, muestra claramente la importancia de tomar acciones diferenciadas para abordar el problema de la pandemia. Entre las pequeñas ciudades del interior y los grandes conglomerados del conurbano se realizó la misma medida, el cierre de las aulas. No importa la diferencia en infraestructura, el tipo de construcción de las escuelas o los espacios libres, las aulas estuvieron cerradas en 2020. Julia Orozco, integrante de Padres Organizados Pilar, recorrió el proceso de encierro de los chicos y las implicancias emocionales que registró durante el año. «No sabía como explicarles que yo debía salir mientras ellos se quedaban en casa, aunque tuve la suerte de poder acompañarlos en cada contacto con su maestra, era muy difícil poder traducirles lo que estaba pasando» «Le pedimos a las instituciones en defensa de los derechos de niños, niñas y adolescentes que intercedan para que podamos acompañar a miles de chicos que no han podido conectarse con la escuela durante todo el 2020. Por eso comenzamos a movernos para exigir un 2021 de presencialidad para todos», dijo Julia en relación a los denominados «desvinculados» por las autiridades.
Poblar el interior: de la teoría a la práctica
El año pasado dejó muchas enseñanzas. Una tiene especial importancia geopolítica: el Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA) concentra más población de la aconsejable. No solo fue el primer foco de la pandemia, sino que proliferan las tomas de tierras. Un fenómeno que se vio en toda su magnitud en Guernica, pero que era algo corriente desde mucho antes. La distribución armónica de la población es un tema pendiente en Argentina desde hace décadas. Juan Enrique Guglialmelli publicó en 1979 el texto Geopolítica del Cono Sur, donde planteaba la necesidad de reducir la brecha interna de desarrollo y la asimetría poblacional entre las regiones. El general de división, de extracción desarrollista, refleja en el libro las preocupaciones de su época. En aquel entonces ya se presentaba un desbalance a favor del eje Buenos Aires-Rosario y, en términos generales, de la Región Centro, tomada en un sentido amplio, que incluye a la provincia de Buenos Aires. Guglialmelli denomina fronteras periféricas a los espacios amenazados por la ausencia de población o por una amenaza externa. Entre ellos identifica a la Patagonia, el Noreste Argentino (NEA), la Antártida y el Atlántico Sur.Así como Guglialmelli, varios geopolíticos criticaron el auge pampeano. Señalaban que había sido en desmedro de las otras regiones. El crecimiento excesivo del AMBA, sin embargo, se debe al quiebre de la sustentabilidad rural del interior de la Región Centro. La población rural se muda al AMBA, las capitales provinciales o a los polos específicos de desarrollo económico, como es el caso de Rosario. El interior de la Región Centro también está golpeado, aunque se suela culpar a toda la región por la sobrepoblación del AMBA. Fomentar la migración hacia el interiorPara limitar el peso excesivo de las pampas, la geopolítica argentina promovió el fomento de las regiones rezagadas. Para hacerlo estableció exenciones fiscales, regímenes de promoción industrial y proyectos de infraestructura de transporte, en especial para la Patagonia y otras zonas del interior. Todo esto fue posible porque el stock de capital así lo permitía. Pero ese stock se fue consumiendo a lo largo del siglo XX. Leer la nota completa Por Matías Battaglia para visiondesarrollista.org
Hay un discurso incoherente y sin datos con el que se cerraron la aulas
«Hay una secuencia de malas decisiones que generó un cierre masivo de las escuelas durante todo el 2020» dice María José Navajas, integrantes de Padres Organizados. «La comunicación del gobiernos no fue buena y fomentaron el miedo con el que los padres siguen evitaron enviar a los chicos a las escuelas. Una vez que algunos distritos pretendieron cerrar el 2020 con una revinculación, comenzaron a plantear la falta de protocolo e infraestructura». A partir del señalamiento que la oposición realizó para que se #AbranLasAulas el presidente de la Nación tomó la iniciativa de que se definiera la presencialidad del 2021 de acuerdo a cada distrito. Mientras el Ministro Nicolás Trotta recorre algunas provincias proyectando las condiciones para el ciclo lectivo 2021, los gremios porteños rechazan la #VueltaAclases y reclaman lineamientos utilizados en EEUU para la confección de un semáforo sanitario.
Economía Circular, un proyecto redondo
Con el objeto de mitigar el impacto de cambio climático, el legislador de Vamos Juntos Hernán Reyes presentó en la Legislatura porteña un proyecto de ley que busca promover la inclusión de los principios de la economía circular al diseño e implementación de políticas públicas de la Ciudad, en cumplimiento con los Objetivos de Desarrollo Sostenible y la agenda de Carbono Neutral 2050. De esta manera la iniciativa busca implementar mecanismos concretos para la adaptación, mitigación y resiliencia al cambio climático, promoviendo una gradual adopción de una economía baja en carbono y promover la maximización de la eficiencia energética y de recursos y la responsabilidad en la producción y el consumo, reduciendo la obsolescencia, los desechos y desperdicios de recursos en la economía. Asimismo fomenta “los proyectos de investigación, desarrollo e innovación públicos y privados cuyos fines radiquen en la obtención de un impacto positivo en el ambiente y, por ello, en la vida y el bienestar de las personas”. Otro de los objetivos es concientizar “a la población respecto del efecto que los productos, servicios y sus residuos tienen sobre el ambiente, la salud y la economía a largo plazo, e informar acerca de los beneficios de una economía circular”. #EconomíaCircular | Sumate ♻️🙌 Hace unos días presentamos el proyecto de Economía Circular en la Ciudad. Una propuesta integral que introduce la sustentabilidad en todas las etapas del sistema productivo. ¡Ahora queremos que vos también seas parte de este cambio! 👇 ✅ Sumate ingresando en https://forms.gle/Ciob2vAFB6wJroAp6 Es que según establece el proyecto de ley, la economía circular es un modelo económico de producción y consumo que promueve la generación de valor y que optimiza el uso de los recursos naturales a partir del cierre y/o la extensión de los ciclos de vida de los procesos y recursos, minimizando los impactos ambientales y fomentando la eficiencia a través de cambios en los mecanismos de producción, distribución y consumo de bienes y servicios. La Estrategia será confeccionada por la Autoridad de Aplicación en conjunto con el Gabinete de la Economía Circular. Este Gabinete de la Economía Circular, que será coordinado por la Autoridad de Aplicación, y cuya función será articular entre las distintas áreas de gobierno de la Administración Pública de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, tendrá a su cargo la implementación de la Estrategia de Economía Circular”.
Acompañar es lo más importante
Beatriz Janin es psicóloga especialista en niños y adolescentes, presidenta del Fórum Infancias y profesora en diferentes universidades del país. En dialogo con FRECUENCIA ZERO habló sobre la guía en la que participaron para ayudar a las familias con la problemática que viven en el contexto de pandemia y darles herramientas para transitar este momento. La profesional expusó cuáles son los objetivos que persiguen desde la asociación civil Forum Infancias : «Despatologizar a los niños y adolescentes. Son sujetos de derecho, son personas a las que hay que escuchar, sus tristezas, sus enojos. Cuando se encierran en las pantallas, no hay que catalogarlo como un trastorno, sino hay que escucharlos más y que lograr que desplieguen todo esto en juegos, en charlas, en actividades creativas para expresar los que les está pasando.» Beatriz Janin se refirió a que situaciones cambiaron con la aparición del COVID-19 y como deben abordarse todas las dificultades de esta coyuntura : «Con la pandemia algunas cuestiones se agravaron y otras no, algunos chicos se aislaron más y otros empezaron a pedir estar con otros, salir, ir al jardín. El tema es el siguiente: lo que hay pensar es que es un momento en donde el mundo se puso patas para arriba y esto ha llevado a que se den una serie de respuestas ante esto. Hay que tener una mirada, un abordaje que entiende que estamos en una situación inédita y no tenemos que exigirnos, tampoco a los chicos, que también están así. Hay chicos que tiene pesadillas, trastornos en la alimentación pero entendemos que esto puede ser transitorio, estamos en una situación atípica, por eso a todos hay que acompañarlas: la guía no es algo obligatoria, que hay que hacer, son ideas, recursos para facilitar la vida en este momento, es algo para pensar , para entender, no es una imposición». Sobre como hay que transmitir lo que sucede a niños y adolescentes, la psicóloga explicó: «Los chicos están sujetos a un exceso de información que no pueden procesar. En la primer época, los chicos escuchaban todo el tiempo que los abuelitos se podían morir, esto es algo terrorífico. No se puede hacer sentir a los chicos culpables de ser los que contagian. Hay que tener mucho cuidado por como se da la información. Es importante que los niños se junten, que vean a otros niños, Hay que explicarles que todo es una cuestión de cuidado colectivo, usan los barbijos bien. Pueden entender desde muy chiquitos lo que está pasando, ellos cuidan a los demás , porque a la vez los cuidan. Esa idea de cuidarnos entre todos los va a hacer sentir protegidos.Ahora llega la vacuna, la situación puede empezar a mejorar, eso también los chicos lo tienen que saber». Para más información se puede visitar las redes sociales de Forum Infancias
En Argentina nos obligaron a tener una escuela «blue» en el 2020
En General Pico, la segunda ciudad en importancia de La Pampa, con 60 mil habitantes y contagios que llegaron luego de cuatro meses del cierre de las aulas no encontraron formas para volver a vincular a los chicos. Lucrecia Fraire, integrante de Padres Organizados de La Pampa, relata la sencación de haber perdido todo un año basándose en los númerode una pandemia que mostró su pico de contagios luego de la ventana de invierno. Desde el silencio de los funcionarios nos autoconvocamos entre los padres para buscat un horizonte común en un ciclo lectivo 2021 con presencialidad, «queremos seguir orgullosos por la escuela pública que tiene la provincia», dijo Lucrecia en «pero la crisis educativa nos obliga a buscar soluciones». Hay ciudades de La Pampa de mil habitantes que no tuvieron clases y no tuvieron contagios en todo el año. Todos los chicos deben volver a las aulas, nosotros no tuvimos una continuidad en las clases virtuales que hicieran que los chicos se conectaran. Se necesitan soluciones diferentes para abordar esta realidad.
El nuevo presidente del INAES es Alexander Roig
Iniciado ya el 2021 se resolvió la incógnita por la sucesión del titular del Instituto Nacional de Asociativismo y Economía Social que será Alexander Roig. De esta forma quedará completo el directorio y se produce la selección de quién dará continuidad a las políticas para el sector luego de la partida de Mario Cafiero. Alexander Roig es Sociólogo, Doctor de la Escuela de Altos Estudios en Ciencias Sociales en sociología económica del desarrollo (Francia), Master del Instituto Universitario de Estudios sobre el Desarrollo de Ginebra (Suiza), Maestría en Ciencia Política de la Universidad de Toulouse 1 (Francia), Diplomado del Instituto de Estudios políticos de Toulouse (Francia). Además fue decano del IDAES | UNSAM, Co- director del Centro de Estudios Sociales de la Economía (CESE) del IDAES de la UNSAM. Profesor Adjunto Regular, Investigador del CONICET. Publicaciones nacionales e internacionales en el campo de los estudios sobre el desarrollo, en sociología económica del dinero, de la moneda y de las finanzas.
El turismo trajo el virus y el cierre definitivo de las escuelas en Calafate
En una ciudad que vive del turismo no parecía ser raro que proliferaran los contagios casi en el momento mismo en que se decretaba el cierre de los aeropuertos y la cuarentena. Calafate, en la provincia de Santa Cruz, conoció rápidamente los efectos del Covid y esa llegada fue clave para cerrar todo, así lo describe Mariana Ruth Iozzi, integrante de Padres Organizados Federal. «Unos turistas franceses fueron los primeros en mostar síntomas del virus y eso fue clave para comenzar a cerrar todo» dijo Iozzi. En ese tiempo el cierre de las escuelas por quince días parecía prudente pero luego comenzaron a observar que la medida continuaría por el resto del año. Es tan llamativo lo que secede, que los mismos chicos volvieron a tomar clases particulares de idiomas en las mismas escuelas pero nada se dice de la revinculación en clases formales del ciclo lectivo 2020. Todo recomenzó su funcionamiento clubes, clases de baile, casinos y así de a poco la actividad laboral pero las aulas siguieron cerradas todo el año.
Los casinos abrieron pero las escuelas no
Para proyectar la vuelta a las aulas con presencialidad es necesario observar y escuchar a los actores de la educación, los chicos. Como son la prioridad y en muchas ocasiones no tienen voz en el debate, seguimos escuchando a los Padres Organizados de todo el país En esta nueva escala hacemos foco en San Miguel del Tucumán y escuchamos a Carina Mondino, madre de una niña en nivel inicial. «Los datos y protocolos para la vuelta con presencialidad quedaron de lado en la provicnia de Tucumán». Para los familiares de miles de niños de todo el país la política de cierre de las escuelas fue una definición de muchos de los gobiernos y para eso el miedo fue la mejor manera de mantener a todos en sus casas. Los funcionarios optaron por la comodidad, recostados en la falta de información y la negativa de autoridades de escuelas que carecían de herramientas para afrontar la revinculación.