La educación especial también está en crisis
Daniela Mozetic es periodista de El Cronista y madre de Felipe, un niño de seis años con autismo no verbal que acude al Instituto Mi Mañana de educación especial. Según ella, la situación en el sector es crítica, a raíz del congelamiento de los fondos públicos desde el mes de diciembre para los establecimientos. Se trata de un reclamo más dentro de la emergencia en discapacidad que pretende discutir la oposición mañana en la Cámara de Diputados. Mientras tanto, los padres se están movilizando para juntar fondos e impedir el cierre de las escuelas especiales. En diálogo con FRECUENCIA ZERO, Mozetic explicó que “la educación especial es estatal, pero la gestión de los colegios es privada”: “el Estado y las obras sociales transfieren el dinero de lo que corresponde por cada chico y ese monto está congelado desde diciembre, además de que ya venía desfasado por la inflación”, detalló. De este modo, sostuvo que “se está reclamando que aumenten las prestaciones”, una demanda también elevada al gobierno de la Ciudad de Buenos Aires “que subsidia parte de los sueldos de los docentes”. Asimismo, criticó el accionar del gobierno ante esta crisis: “no nos puso los mejores interlocutores porque el director de la Agencia Nacional de Discapacidad no nos está respondiendo, ni siquiera está con empatía sobre esta situación y está poniendo en cuestionamiento ciertos cosas para niños y niñas discapacitadas como el peaje gratis; además, el ministro de salud también está mirando para otro lado; está difícil porque se golpearon todas las puertas y ellos solo te muestran la hoja del déficit”, agregó. Como consecuencia, las familias se organizaron y se encuentran llevando a cabo actividades para reunir el dinero que el instituto necesita. En primer lugar, realizarán un bingo solidario el próximo 14 de junio en las instalaciones del colegio, también recibirán donaciones de empresas y emprendedores que quieran aportar premios para rifar. Por último, crearon un alias para todos aquellos que deseen aportar: mimacbu.
La canasta escolar aumentó alrededor del 15%
El próximo lunes comienzan las clases en la Ciudad de Buenos Aires y los padres se encuentran en la ardua tarea de comprar todo lo necesario para enviar a sus hijos al colegio, siempre intentando cuidar del bolsillo lo máximo posible. En este contexto, algunas consultoras como Focus Market señalaron que la canasta tuvo un aumento interanual de hasta el 44%. Sin embargo, desde el sector rechazan esos datos y sostienen una cifra mucho menor. En diálogo con FRECUENCIA ZERO, Daniel Iglesias López, presidente de la Cámara Argentina de Papelerías, Librerías y Afines, explicó que “la inflación interanual está entre el 14% y 15%, más cercana al 14%”. En consecuencia, sostuvo que “hoy se puede mandar al colegio a un chico por $30 mil o $40 mil”, aunque “también se puede llegar a gastar hasta $400 mil”, según los tipos de producto que se compren. El representante del sector resaltó también que “en el rubro papelería se registraron aumentos de entre un 30% y 35% porque tiene un precio internacional en dólares”, en tanto que “el papel es un bien que escasea en el mundo”. En cuanto a la marroquinería, destacó que los precios se mantuvieron “estables”, pero que “en el rubro escritura, los precios cayeron como un piano”: “hay lápices que pasé de venderlos de $4000 a $1800”, agregó.
El debate sobre la calidad y la libertad educativa
En plenas vacaciones de verano, la educación sigue siendo un tema recurrente en la agenda de los medios. En primer lugar, surgió la discusión por la cantidad de días de clases a raíz del pedido del secretario de turismo, Daniel Scioli, de retrasar el ciclo lectivo en Ciudad para favorecer el turismo local. Por otro lado, surgió la polémica luego de que el gobierno tomara la decisión de eliminar contenidos de la ESI del portal Educ.ar. En este contexto, la especialista en educación María Virginia Calvo aportó su punto de vista sobre la problemática. En diálogo con FRECUENCIA ZERO, la docente afirmó que “la cantidad de días de clase es usada como un comodín para determinadas promociones y decisiones políticas”, por lo que se debe apuntar a mejorar la calidad educativa: “se debe trabajar en círculos virtuosos, en una propuesta educativa que tenga en cuenta la elevación de la autoestima de los alumnos, de su resiliencia y de la estimulación de emociones positivas como la serenidad, la alegría, el buen humor y las habilidades sociales”, entre otros aspectos. En cuanto a la eliminación de contenidos de la Educación Sexual Integral, la pedagoga cruzó fuertemente al gobierno nacional: “es una medida propia de gobiernos dictatoriales; son decisiones que toma un gobierno porque sabe muy bien la importancia que tiene la escuela y la incidencia que tiene el lenguaje en los niños y su entorno”, agregó.
Once universidades tomadas contra el veto presidencial
A horas de que la Cámara de Diputados defina el futuro del veto contra la Ley de Financiamiento Universitario, más de una decena de universidades se encuentran tomadas por sus estudiantes en repudio de la decisión del presidente Javier Milei. En la UBA se encuentran tomadas las Facultades de Filosofía y Letras, Psicología, Veterinaria, Sociales y Exactas, en tanto que se sumaron a la protesta las universidades de La Plata, José C. Paz, Córdoba, Rosario, Cuyo, San Luis, Jujuy, La Pampa, Patagonia Austral y la UNA. En diálogo con FRECUENCIA ZERO, Isabel González, presidenta del Centro de Estudiantes de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA, criticó al gobierno y adelantó que, si el gobierno logra sostener el veto, “las medidas de fuerza se van a profundizar y multiplicar”. En este sentido, explicó que durante la toma “no se están sucediendo las clases con normalidad, aunque sí se sostiene la cursada a través de clases públicas en la vía pública”. La representante estudiantil también se refirió a la polémica desatada por la rendición de cuentas de la UBA y sostuvo que “el gobierno no tiene ninguna prueba” para demostrar eso. Asimismo, explicó que “está establecido en la normativa que si una universidad adeuda una justificación del gasto público, el Estado puede dejar de transferir fondos”. Los estudiantes de universidades nacionales se concentrarán en el Congreso desde las 11. Realizarán una vigilia mientras se desarrolle la Sesión Especial pedida en la Cámara Baja para tratar el futuro del veto presidencial.
Padres Organizados exigen más detalles sobre la reforma educativa de CABA
El Jefe de Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, Jorge Macri, anunció el lanzamiento del programa “Secundaria Aprende”, con una serie de reformas orientadas a la educación de nivel secundario. Entre las principales modificaciones se destacan la desaparición de materias previas, de la repitencia, el incremento de la autonomía estudiantil y la designación de docentes por cargos y no por horas. En diálogo con FRECUENCIA ZERO, María José Navajas, vocera de la organización “Padres Organizados” de CABA, exigió mayores precisiones del gobierno porteño sobre el mencionado plan: “hay una situación crítica de los aprendizajes y es un problema complejo que debería tener un diagnóstico claro; acá no está claro cuál es ese diagnóstico para que se implementen estas reformas, tampoco están claros los detalles y tenemos dudas sobre cómo se van a implementar”, agregó. Por otro lado, opinó: “nos parece beneficioso que se designen los docentes por cargo para que puedan trabajar en una misma escuela y de forma más eficiente, pero lo negativo es la falta de detalles”. Cabe destacar que el programa será una prueba piloto que se llevará a cabo desde marzo de 2025 en 30 escuelas “pioneras” de la Ciudad (19 públicas y 11 privadas).
Ciudad prohíbe los celulares en las escuelas
El Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires publicó una resolución que obliga a las escuelas públicas a establecer una distinción entre los usos pedagógicos y recreativos de los celulares dentro de sus proyectos escolares. La medida indica que en las escuelas primarias y en los jardines no se podrán usar los dispositivos durante las clases o recreos, en tanto en el nivel secundario, los teléfonos y tablets deberán permanecer guardados, a excepción de actividades específicas. La iniciativa impactará en más de 566 mil estudiantes de 2.291 establecimientos educativos. En diálogo con FRECUENCIA ZERO, el psicólogo Diego Timpanaro reflexionó sobre la nueva disposición: “el gobierno de la Ciudad, así como otros gobiernos y legislaturas del mundo, han llegado a la conclusión de que es necesario regular el uso de los celulares, lo cual es distinto a prohibir; sin embargo, en la resolución no se dice nada respecto del uso de nuevas tecnologías en los hogares porque los niños ya tienen una relación con ellas antes de comenzar la escuela y eso ya es algo que tiene que ver con las familiares y mayores a cargo”. En el mismo sentido, resaltó que “cualquier tipo de exceso no es bueno o saludable” y confirmó que “está comprobado en algunos estudios científicos que el exceso en el uso de pantallas trae dificultades en el desarrollo esperable de los niños en términos neurológicos, físicos y concretamente con la inteligencia”.
Dale una mano hoy a los músicos de mañana
En Circo Urbano le dimos pista a Horacio Vivares. Es Director de la Escuela de Música N°14 y nos contó detalles sobre el festival a beneficio que tiene por delante la institución. La institución está ubicada en la sede de la Escuela Primaria N° 4, en la calle Ramón Falcón 6702. Forma parte de un programa del Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, y cuenta actualmente con 12 años de trayectoria en la enseñanza. Hoy en día ofrece la oportunidad de estudiar violín, violonchelo, saxofón, trompeta, flauta y percusión, entre otros. Eso se complementa con materias comunes como música de cámara, canto coral y lenguaje musical. Actualmente, se encuentran en la necesidad de adquirir más instrumentos para trabajar junto a los 150 alumnos que se matricularon este año, por eso se encuentran organizando un festival a beneficio para recaudar dichos fondos. Tendrá lugar el viernes 5, a partir de las 19hs, en la sede de Ramón Falcón 6702. La Escuela se propone ofrecer a los alumnos un marco para la producción y el desarrollo musical a través del aprendizaje de un instrumento y el canto coral. Y desde ese lugar, incorporar un repertorio de calidad que amplíe su horizonte cultural con música de todas las épocas, estilos y procedencias. También así, aprender técnicas de ejecución de cada uno de los instrumentos, y promover la participación en actividades que posibiliten la experiencia de compartir y socializar la experiencia musical. En ese contexto, también promover la participación como ejecutantes en conciertos de distintas características que desarrollen la apreciación y el espíritu crítico. ¡Dale play en Youtube o escuchá en audio el podcast completo!
Argentina desaprobada en resultados escolares
El Observatorio de Argentinos por la Educación publicó el Índice de Resultados (IRE) y los datos son alarmantes: solo 22 de cada 100 chicos de 15 años transitan su escolaridad en tiempo y forma, mientras que el país se ubica en uno de los puestos más bajos del ranking regional, liderado por Chile y seguido por Uruguay, Perú, Brasil y México. “Argentina está muy estancada con una tendencia en forma descendente; de esos 22 chicos, la mayoría está en los niveles más bajos de comprensión de texto”, aseguró Irene Kit, presidenta de la Asociación Civil Educación para Todos e integrante del Observatorio autor del estudio. En diálogo con FRECUENCIA ZERO, la especialista sostuvo que es difícil señalar el momento exacto de la debacle en la educación por la escasez de información. Sin embargo, detalló que “la Argentina tuvo cierto pico de rendimiento escolar hasta los tempranos años 2000”, pero que se relacionaba con “niveles de exclusión muy altos”: “ahora hay muchos más estudiantes en el secundario que hace 10, 20 o 30 años, pero el desafío es cómo lograr que los alumnos de hoy, que tienen una escolaridad atada con alambres, puedan incorporar conocimientos”, agregó. Asimismo, explicó que “gran parte de los malos resultados en las evaluaciones internacionales se explican con los pésimos resultados en matemáticas”. De esta forma, alertó que “la mitad de los estudiantes que participaron de las pruebas PISA en 2022, estaban por debajo de lo básico, ya que el 80% de los evaluados alcanzaron solamente el nivel 1”.
Educación pública en debate antes de la Marcha Universitaria
En Código de Barras, diferentes representantes de universidades nacionales participaron de un debate sobre la situación actual de la educación pública. En el encuentro se discutió sobre el financiamiento de las universidades, la participación política, las auditorías y el adoctrinamiento, entre otros aspectos. El debate se dio un día antes de la Marcha Federal Universitaria, en la que movimientos estudiantiles se movilizarán desde el Congreso hasta Plaza de Mayo, en reclamo por los recortes presupuestarios del gobierno de Javier Milei. En diálogo con FRECUENCIA ZERO, Oscar Bogarin, referente de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora, sostuvo: “nosotros no pudimos sacar aún un calendario académico del segundo cuatrimestre por la imposibilidad de planificarlo; el desfinanciamiento afecta enormemente al desarrollo de las universidades y la comunidad que las rodea; nuestra universidad está sumamente en peligro y se crean chivos expiatorios para desfinanciarlas”. Por su parte, Javier Trimboli, presidente del Centro de Estudiantes de la Universidad Nacional de La Matanza, resaltó la importancia, no solo de defender el presupuesto universitario, sino también la calidad académica: “la preocupación en nuestra universidad es muy grande y es una situación que no tiene precedentes; la calidad educativa está siendo golpeada porque es muy difícil que se sumen nuevos docentes y no hay dinero para construir más aulas o sostener el equipamiento de carreras como medicina o arquitectura”. A diferencia de lo expresado por los referentes de la UNLZ y UNLaM, Rocío Gómez, presidenta de la Juventud de Republicanos Unidos de la provincia de Buenos Aires y estudiante de Económicas de la Universidad de Buenos Aires, hizo foco en la falta de control sobre las universidades: “no hay control sobre lo que sucede y el presupuesto no se ve reflejado en la realidad de los estudiantes; tenemos infraestructuras de muchos años y, sin embargo, encontramos que se utiliza el aparato de la universidad para terminar siendo un océano de cargos y contratos para una cierta corporación universitaria; queremos que la universidad pública dé educación a los estudiantes y que vuelvan a ser el centro de importancia”, agregó.
Ciudad anunció una ayuda escolar para alumnos de colegios privados
El Jefe de Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, Jorge Macri, presentó una nueva asistencia para todos los estudiantes de colegios privados que sean subvencionados por el gobierno porteño. Se tratará de una cifra mensual que representará el 50% de la cuota, con un tope de $30.000 por alumno, y que se transferirá directamente a los institutos educativos. La decisión se enmarca en el anuncio de los “vouchers educativos” del gobierno nacional, solo para colegios con un aporte estatal superior al 75% y una cuota que no supere los $54.396. En diálogo con FRECUENCIA ZERO, Martín Zurita, titular de la Asociación de Institutos de Enseñanza Privada de Buenos Aires (AIEPBA), celebró la decisión de Jorge Macri y la calificó de “positiva”: “es importante sobre todo en este momento tan crítico para parte de la clase media y de las escuelas privadas; valorizamos esta iniciativa, que es una decisión política que complementa el proyecto del gobierno nacional, eso quiere decir que las familias podrán utilizar ambos aportes simultáneamente”, aclaró. Asimismo, se refirió a la situación de la educación privada y sostuvo que “el 2023 se cerró con un 20% de mora de las cuotas, un nivel bastante alto”, en tanto que afirmó que el sector “viene con aumentos interrumpidos desde hace dos años”. Zurita también habló del contexto económico actual de los establecimientos privados: “el año pasado hicimos un relevamiento en el Área Metropolitana y ya existían 200 escuelas que manifestaban crisis económicas profundas, de las cuales 30 nos decían que estaban en peligro de cerrar”. En este sentido, alertó que “en Capital efectivamente se cerraron 6 instituciones, mientras que en el conurbano bonaerense cerraron otras 24”.